Психолог, Детский психолог, Психолог СПб

Вашему ребенку 3 года и Вам требуется профессиональная консультация детского психолога? Записывайтесь на прием к психологам детских центров Эрудит и получите максимально емкую консультацию об особенностях воспитания ребенка этого возраста.

Ключевой особенностью детей в возрасте 3-4 лет являются частые смены настроения, проявления непослушания в виде скандалов и истерик. Иногда родителям кажется, что ребенок просто неуправляем. Они не знают, какие меры лучше предпринимать: использовать жесткие запреты, успокаивать и уговаривать ребенка не плакать, или вообще оставить его в покое до тех пор, пока малыш сам не успокоится. О том, как вести себя в подобных ситуациях и как правильно воспитывать 3-4 летних детей, пойдет речь в этой статье.

Переходный возраст: основные причины непослушания 3-х летнего ребенка

Психологи советуют, что прежде, чем изучать основные принципы воспитания детей, следует понять, в чем причины их плохого поведения. Сразу же стоит отметить, что и девочки, и мальчики могут вести себя одинаково плохо, поэтому различий по половому признаку здесь не стоит искать.

Понятие «фрустрация» является одним из ключевых в психологии, и оно напрямую относится к данному возрасту. Явление характеризует такое состояние человека, когда он чего-то страстно желает, но не может этого добиться. Психологи утверждают, что в результате неудовлетворенности психическая стабильность нарушается, что негативно влияет на настроение и общее состояние. Когда ребенок, в конце концов, понимает, что не всё зависит от него и окружающих обстоятельств, и какие-то желания приходится подавлять, кому-то и где-то уступать, происходит процесс взросления.

Если родители внимательны и достаточно времени уделяют воспитанию малыша, они чувствуют, когда ребенок просто капризничает и проявляет элементарное непослушание, пытаясь добиться желаемого, а когда на самом деле ему необходима помощь и вмешательство взрослых. Причины плаксивости могут крыться и в проблемах со здоровьем, и в неприятностях в детском саду, поэтому важно выявить источник непослушания, прежде, чем принимать какие-то меры, и тем более, наказывать малыша.

Основные причины плохого поведения детей в возрасте 3-4 лет

1. Привлечение внимания родителей. Если папа с мамой постоянно заняты, с утра до ночи на работе и т.д., маленький ребенок не получает достаточного количества внимания с их стороны. Выразить протест каким-либо другим способом, кроме агрессивного поведения, истерик и непослушания, малыш еще не может, поэтому и начинает капризничать, добиваясь внимания родителей.
2. Стремление к самоутверждению. Данная причина чаще всего наблюдается в семьях с повышенной гиперопекой. Как известно, уже в двухлетнем возрасте большинство детей стремится к самостоятельности, которую они пытаются проявить на каждом шагу. Если же на каждое «я сам» родители отвечают «не нужно», ребенок начинает воспринимать подобные отказы с агрессией и обидами, особенно если никто не объясняет ему причины запретов.
3. Месть. Даже самые благие побуждения родителей, желающих обезопасить своего ребенка от неприятностей или проявить излишнюю заботу, могут косвенным образом причинить ребенку страдания. Естественным желанием при этом является побуждение отомстить за обиду.
4. Разочарование. Когда у малыша что-то не получается сделать, но он не понимает причину своей неудачи, поведение ребенка может быть непредсказуемым. Здесь срабатывает принцип «лучшая защита - нападение». Пытаясь защититься от собственного бессилия, неуверенности и заниженной самооценки, ребенок начинает протестовать, даже не понимая против кого.

Что скрывается за родительскими запретами

Безусловно, родительские запреты имеют место быть, так как зачастую они направлены на защиту ребенка, обеспечение его безопасности. Объясняя малышу причины запретов, можно проводить аналогию с дорожным движением: если бы на дорогах не было запрещающих знаков, аварий было бы не избежать.

Без запретов невозможен правильный процесс воспитания. Правильный баланс между разрешениями и запретами помогает сформировать в ребенке понимание действительности. При отсутствии запретов малыш осознает чувство вседозволенности и начинает капризничать по любому поводу, когда ему не дают то, что он хочет. По мере взросления это негативно отображается на поведении в социуме.

Психологи также считают, что родительские запреты важны для правильного воспитания. Естественно, что дети, которые уже в раннем возрасте стремятся к самостоятельности, не испытывают особого энтузиазма от того, что им говорят «нельзя». Они начинают проявлять свои протесты в виде раздражения, негодования, истерик и обид. Однако со временем дети начинают понимать, что родители запрещают им что-либо не из-за того, что их не любят, но с целью защитить и позаботиться об их безопасности и благополучии.

Между тем, по мнению психологов, одной из распространенных проблем является вседозволенность, которая чаще всего встречается в семьях, где родители в своем детстве страдали от избытка запретов. Такие родители уверены в том, что их дети должны получить в этой жизни всё, что не досталось когда-то им самим. Однако, по мере взросления дети начинают буквально «садиться на голову» таким родителям, всячески манипулируют ими, постоянно провоцируют своими капризами, добиваясь желаемого во что бы то ни стало. Опять же, другая крайность - избыток запретов, приводящий к закомплексованности ребенка, неуверенности в себе. В качестве основной линии поведения в его жизни будет прослеживаться постоянная зависимость от мнения и одобрения со стороны родителей.

Во избежание таких ситуаций психологи рекомендуют любой запрет аргументировать на понятном ребенку языке. Важно, чтобы, получив отказ, дети не просто уходили с чувством обиды, но имели четкий ответ, почему так делать нельзя, каковы будут последствия, если родители разрешат им то, что они просят.

Осознанные запреты

1. Стремление защитить ребенка. Запрещая малышу зимой есть мороженое, папа или мама тем самым предупреждают вероятное возникновение ангины. Запрещая выходить на проезжую часть, родители оберегают детей от ДТП.
2. Развитие дисциплины. Отвергая вседозволенность и периодически отказывая ребенку в покупке новой игрушки, просмотре мультфильма и т.д., таким образом родители стараются развивать в нем дисциплину, показать, что «хочу здесь и сейчас» - не всегда полезное желание, которое в будущем может навредить ребенку, перерастая в другие негативные качества.
3. Привычка. По мнению психологов, многие наши поступки напрямую связаны с тем, как с нами поступали в детстве. Если в детстве родителям многое запрещалось, на подсознательном уровне они действуют таким же образом и в отношении собственных детей. Чаще всего, в таком случае они даже не до конца понимают логику своих действий, так как слово «нельзя» - первое, что приходит им в голову.

Неосознанные запреты

1. Способ выражения наказания. Когда ребенок сделал что-то не так, проявил определенное непослушание, выразил свой протест, или просто капризничал, то немного позже, когда малыш решит что-то попросить у своих родителей, их реакцией может быть отказ или запрет, как реакция на его предыдущие поступки. Таким образом, запрет становится способом выражения наказания.
2. Зависть к своему ребенку. Как это для многих ни странно, но запрещая что-либо своим детям, некоторые родители могут неосознанно завидовать им. Не получив в своем детстве достаточного внимания, игрушек, дорогих вещей от собственных родителей, они считают, что их дети не должны наслаждаться лучшей жизнью. На подсознательном уровне они «опускают» своих детей на свой уровень, на котором они жили в детстве. По мнению психологов, никакой воспитательной функции здесь нет, впрочем, как и логически объективной.
3. Родительская тревога. Одна из наиболее распространенных причин запретов. Будучи по своей природе чересчур мнительными и боязливыми, многие родители (особенно, мамы) постоянно переживают за своих малышей, чтобы с ними не произошло чего-то страшного. Порой подобные опасения приобретают нездоровый характер. Например, нет ничего плохого в том, чтобы завести дома животное, с которым ребенок будет не только играть, но и заботиться о нем. Однако, из-за опасения родителей, что собака или кошка могут укусить, поцарапать или нанести другой вред, о покупке домашнего питомца не может быть и речи.

Психологи рекомендуют: даже если вы что-либо запрещаете своему ребенку, никогда не допускайте себе делать это с позиции осуждения. Когда вы начинаете ругать малыша, всё, что он чувствует в это время - чувство вины и стыда. Никакой воспитательной функции эти чувства в себе не несут, но только наносят вред.

Также нельзя превращать в «запретный плод» какое-либо увлечение ребенка, даже если это, на ваш взгляд, не приносит ему никакой пользы. Старайтесь больше общаться с детьми, вызывая их на диалог, объясняя причины своих опасений, а не просто действуя методом запретов и ограничений.

Ошибки и особенности воспитания, в зависимости от темперамента ребенка

Довольно часто можно наблюдать распространенную картину: ситуация, казалось бы, одна и та же, а реакция разных детей на нее совершенно различная. Одни спокойно реагируют, внимательно слушают, другие не могут усидеть на месте, постоянно балуясь, а третьи выражают активный протест всему происходящему.

Оказывается, что многое зависит от темперамента ребенка, поэтому однотипный подход к детям, по мнению детских психологов, категорически неприемлем. Зная особенности каждого типа, можно найти общий язык с любым малышом, даже самым непослушным.

Пренебрежение особенностями темперамента ребенка в его воспитании негативно отражается на его поведении в настоящем и чревато серьезными проблемами в будущем. Если родители отказываются прислушиваться к советам психолога, который ориентируется в данных нюансах, и продолжают воспитывать своего ребенка старым дедовским методом, ни к чему хорошему это не приведет. Постоянные крики, шлепки, другие методы наказания не могут стать решением проблемы, ведь таким способом родители просто ломают психику ребенка, а не созидают что-то хорошее в его жизни.

Не всегда, но в большинстве случаев, дети, подвергавшиеся в детстве психологическому и физическому насилию, в будущем становились жертвами алкогольной или наркотической зависимости, пытаясь таким образом уладить свои неразрешенные внутренние проблемы. Также часто наблюдаются трудности в общении, нежелание идти на контакт и строить доверительные отношения.

Несмотря на, казалось бы, еще ранний возраст, у трех-четырехлетних детей уже активно проявляются основные черты темперамента, которые обнаруживают себя в поведении. Следует различать, что такой характер и темперамент. Темперамент относится к типу нервной системы и является врожденным качеством, тогда как характер постепенно формируется за счет воспитания и может компенсировать недостатки темперамента.

Психологи различают четыре типа темперамента: холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик.

В крайне редких случаях темперамент человека полностью относится к какому-то определенному типу, чаще всего он является смешанным, в соотношении 70/30. В зависимости от воспитания в семье, со временем начинает преобладать тот или иной тип.

Чтобы с наибольшей вероятностью определить, к какому типу относится ваш ребенок, детские психологи советуют спровоцировать спорную ситуацию. В зависимости от того, как малыш начинает реагировать на какую-то проблему, можно сделать определенные выводы.

1. Сангвиников считают практически «идеальными» детьми, с которыми не бывает особых проблем с воспитанием. Такие малыши всегда дружелюбны, отличаются хорошим нравом. Основные черты, характерные для сангвиников:
- отсутствие перепадов настроения и прочих «показательных выступлений»;
- активность и подвижность в меру, желание помогать и взаимодействовать с другими;
- уравновешенный характер и нервная система, достаточно высокая самооценка;
- отсутствие проблем со сном.

Однако, психологи рекомендуют не слишком обольщаться по поводу «идеальных» сангвиников. Помимо своей добродушности и готовности помогать, такие дети отличаются и особой хитростью. Если что-то делать в конкретное время не входит в их планы, помощи от них вряд ли дождетесь. Такие дети могут наобещать вам много всего, но так и не выполнить, причем все это с милой улыбкой на лице.

Психологи советуют не пускать все на самотек и не идти у детей на поводу. Если оставлять без внимания мелочи в детстве, в более старшем возрасте это может привести к более серьезным проблемам. Чтобы ваш ребенок не вырос аферистом и лгуном, старайтесь добиваться своих целей, но в спокойном тоне.

Не следует и перехваливать сангвиников во избежание «звездной болезни», которой очень подвержен данный тип детей, хотя уровню их самооценки и так можно позавидовать. Хвалить, безусловно, нужно, но в меру, поощряя к дальнейших достижениям.

2. К меланхоликам нужен особый подход, так как данный тип очень подвержен обидам и расстройствам по любому пустяку. Таким детям больше всего подходит образ унылого Пьеро, поэтому никогда не кричите на него и старайтесь не повышать голос. Данному типу характерны следующие черты:
- чрезмерная чувствительность;
- неприспособленность к новым условиям;
- повышенная усталость и утомляемость.

Наказание за отсутствие успехов и неуспеваемость в садике или школе (особенно при посторонних) для меланхолика смерти подобно. Это не только не будет стимулировать его взяться за ум, но напрочь отобьет охоту к учебе. Оказаться в большом коллективе для ребенка-меланхолика - большой стресс, поэтому на первом этапе для него более важно адаптироваться к новым условиям, чем вливаться в учебный процесс.

3. Настоящим примером уравновешенности, спокойствия и железной выдержки считаются флегматики. Основные черты данного типа следующие:
- практически полное отсутствие проявления эмоций;
- неспешность, чрезмерная медлительность;
- желание и способность долго спать.

К негативным сторонам данного темперамента можно отнести чрезмерную инертность. Если проводить время с малышом в том же духе, «на его волне» и не заниматься его активным развитием, эта инертность будет только усугубляться.

4. Наиболее подвижными и активными людьми считаются холерики. Бездеятельность - не их конек. В порыве постоянного стремления куда-то бежать и действовать, они хватаются буквально за всё, но так же быстро могут и остыть. Основные черты темперамента:
- большая подвижность и активность;
- высокая эмоциональность;
- нестабильность сна.

Психологи советуют родителям, которые растят ребенка-холерика, воспитывать его в уравновешенном темпе, избегая как чрезмерной опеки и заботы, так и агрессии, выражающейся в постоянных запретах и наказаниях. Такие дети ведут себя довольно шумно и порой весьма эмоционально, поэтому при их воспитании потребуется немало терпения.

Заключение

Детские психологи центров развития Эрудит рекомендуют родителям, занимающимися воспитанием 3-4 летних детей, быть внимательными к тому, чтобы своевременно и правильно определять причины их непослушания или особенностей в поведении. Зная тип темперамента своего ребенка, намного легче строить с ним отношения, а также формировать план воспитания. Особое внимание следует уделять повседневным отношениям с малышом - как можно больше общайтесь с ним, проводите время, развивайте его умственные способности, речь, память. Таким образом, ваш ребенок сможет вырасти гармоничной личностью и стать полноправным членом общества.

Психологи Детских Центров Эрудит ждут Вас на консультацию!